寶貝,想哭就哭吧(托班新生入園記)

      文章來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2020年02月27日 點(diǎn)擊數(shù):

      寶貝,想哭就哭吧(托班新生入園記)

      每當(dāng)新學(xué)期,在幼兒園的某一個(gè)角落里一定會(huì)此起彼伏的出現(xiàn)哭泣聲,而今年作為托班老師的我,不變的話題就是怎樣能夠?讓幼兒減少新入園的"分離痛”?

      一、連續(xù)三周記錄幼兒不同的入園焦慮情緒表現(xiàn)

      住校的柚子:較為敏感,總在教室門口徘徊,有悄悄溜出教室的行為,傷心的時(shí)候會(huì)躲在小椅子背后雙手捂住臉默默哭,午睡時(shí)也有躲在被子里流淚的行為。我就把她拉到我身邊,不時(shí)的抱抱她,重點(diǎn)關(guān)注她的情緒,她喜歡游戲,周二就不強(qiáng)迫她加入集體,我單獨(dú)陪同她玩娃娃家,下午帶班的時(shí)候,她就在我身邊,晚上也積極和夜護(hù)老師溝通,關(guān)注她的情緒和行為。周三、周四,默默流淚的現(xiàn)象漸漸減少。周三也開始愿意主動(dòng)進(jìn)餐,胃口較好,除了胡蘿卜,其他都吃,喜肉。和奶奶家園溝通,讓奶奶時(shí)刻了解柚子的表現(xiàn),緩解奶奶對(duì)柚子的思念之情。

      不愛(ài)飯菜的芊兒:開學(xué)前三天情緒穩(wěn)定,樂(lè)于參與集體游戲,但第四、五天開始焦慮情緒嚴(yán)重,特別在入園環(huán)節(jié)和午睡環(huán)節(jié),積極陪伴,主動(dòng)給予肢體擁抱,表達(dá)我對(duì)她的喜愛(ài)。另吃飯?zhí)羰硣?yán)重,幾乎是什么菜都不吃,只吃白米飯,小米、黑米也不吃,一方面與家長(zhǎng)溝通,另一方面讓她先嘗嘗味道,對(duì)吞咽不做強(qiáng)硬要求,以防她焦慮情緒加重。

      嗓門洪亮的可樂(lè):本周焦慮情緒嚴(yán)重,特別是周四周五兩天,常因?yàn)榇罂薅鴩I吐,并且嘔吐中有痰,與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,家長(zhǎng)表示正?,F(xiàn)象,多喝水,我們注意跟蹤觀察,讓他多喝水。午餐良好,需要老師喂,午睡前有哭鬧,積極安撫,很快好轉(zhuǎn)并入睡。

      不愿進(jìn)班的朱朱和小彤:第一天,在9:00——10:00之間哭鬧嚴(yán)重,不愿意留在教室里,為不影響其他幼兒的正?;顒?dòng),我單獨(dú)帶她人在幼兒園大樓里散步,后有好轉(zhuǎn)。10:00~11:00小彤情緒波動(dòng)開始,特別是在樓下參加元宵游園會(huì)時(shí)見(jiàn)到了姐姐,積極安撫,10:40累了,睡著了,安排她到穿上睡一會(huì),午餐前叫醒她一起吃飯。第二天,焦慮情緒依舊嚴(yán)重,逐一抱進(jìn)班級(jí)后積極安撫,并嘗試用游戲的方式讓她倆融入集體活動(dòng),她倆拒絕參加。

      淡定的陽(yáng)陽(yáng):幼兒進(jìn)班后不知所措,總是坐在椅子上不愿離開,默默的看老師的行為和同伴的行為,我主動(dòng)邀請(qǐng),他們也愿意參與,外在的情緒焦慮隱藏在了內(nèi)里,周三,姜老師聞到了臭味,詢問(wèn)他是否要大便,他拒絕,但還是拉在了褲子上,當(dāng)我們幫助他更換時(shí),他哭了,所以,不是沒(méi)有焦慮情緒,只是他藏在了心里。

      二、不一樣的焦慮情緒,不一樣的關(guān)懷互動(dòng)

      1、取得跟幼兒父母的良好印象和密切聯(lián)系。抱著為幼兒著想的心情,友好地跟幼兒的父母交流、溝通取得幼兒父母的支持,跟父母達(dá)成共識(shí),形成很好的家園關(guān)系。開學(xué)一周內(nèi),完成所有幼兒的家訪,了解幼兒及其父母的基本情況,掌握幼兒的第一手資料,和他們交流和溝通就不會(huì)空洞、不會(huì)無(wú)聊了,也能一句話就能打動(dòng)幼兒焦慮的切入點(diǎn)。

      2、多一些抱抱,多一些親親,多一些愛(ài)的表達(dá)。這樣做看起來(lái)很簡(jiǎn)單,但其效果會(huì)很顯著甚至很神奇。把我們的心跟幼兒的心貼近,我們的心場(chǎng)跟幼兒的心場(chǎng)就容易鏈接融通,形成的現(xiàn)象就是老師跟幼兒特別融洽和親近。這是解決幼兒初入園心情緊張、不安的秘方!

      3、及時(shí)把幼兒在幼兒園的實(shí)際情況用合適的方式及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)。借助微信及時(shí)把幼兒在幼兒園的實(shí)際情況及時(shí)地報(bào)告給家長(zhǎng)。這樣做的目的是要讓家長(zhǎng)放心。因?yàn)榧议L(zhǎng)的心和幼兒的心是即時(shí)相連的,家長(zhǎng)放心幼兒才能安心、安靜、踏實(shí)。所以,要讓幼兒不哭、不鬧,安心是關(guān)鍵。要安幼兒的心,很重要的一個(gè)秘密就是安下他的父母的心。用我們的真心,我們特有的方法、措施,安穩(wěn)安定了家長(zhǎng)的心,幼兒的心就不會(huì)不安了。這就在根本上解決了幼兒初入園總是哭鬧的關(guān)鍵問(wèn)題了。

      4、允許幼兒大聲表達(dá)傷心。我設(shè)計(jì)了一張“想哭就哭”的椅子專座,和他們約定,如果心情不好了,想哭了,就來(lái)這張椅子上做做,哭一下,如果不想哭了,就來(lái)到我們身邊和小朋友一起游戲。于是,就出現(xiàn)了一幕可愛(ài)的現(xiàn)象,朱鉞鋮和戴芊兒兩人很有默契的輪流到這張椅子上哭一會(huì)兒,也輪流反復(fù)參與游戲,不需要老師的提醒,我會(huì)關(guān)心一句:“需要擦鼻涕嗎?”然后幫他們清潔一下,他們又干脆的繼續(xù)哭泣或者回到集體參加游戲了。

      5、借助幼兒的好奇心,轉(zhuǎn)移幼兒的焦慮情緒。

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