幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這一時期良好習(xí)慣的養(yǎng)成，能促進(jìn)幼兒身心的健康成長。也將影響著孩子今后一生的發(fā)展，孩子的發(fā)展最主要的是要有健康的心靈和體魄，而健康的第一步主要取決于從小養(yǎng)成良好的飲食、進(jìn)餐習(xí)慣。托班都是2―3歲的幼兒，進(jìn)餐是個頭痛的問題，而班上有個小男生確吸引老師的注意！　　　　　　　　　　　

開學(xué)那段時間，每次都能看到翰林有情緒就會“嘔吐”，但是經(jīng)過一段時間，翰林的情緒已經(jīng)好很多了，近期又出現(xiàn)了“嘔吐”現(xiàn)象，每到廚房阿姨送飯來時，翰林就開始做“嘔吐”狀，不停地發(fā)出打嗝的聲音，然后就看見翰林吐在了餐盤里，隨后老師又給他換了一份，但是這份飯菜里只有白米飯和湯，奇怪的是翰林很快就吃完了，并且心情很好，隨后的幾天觀察發(fā)現(xiàn)，翰林白天的情緒都很好，但是一到飯點就開始打嗝，隨后就是伴隨著嘔吐，但是只要白飯和湯就沒問題，隨后就和阿婆進(jìn)行了交談，了解到早晨在家吃的湯湯水水的很多，有粥、有180毫升牛奶，結(jié)合其現(xiàn)象建議早晨的奶調(diào)到晚上喝，隨后又做了一個實驗：周三中午飯點的時候直接告訴翰林，今天就是白飯和湯，果然今天沒有嘔吐，終于找到了原因——挑食！這是孩子心理的一種表現(xiàn)，從心理學(xué)上來說，很多時候孩子的異常行為都是為了引起關(guān)注，因為不喜歡吃，所以用嘔吐來“威脅”，就像條件反射一樣，一到飯點就嘔吐，除此也了解到在家也很挑食，肉類、蔬菜不進(jìn)門，為了孩子的身體健康建議家長在家要嘗試著買一些肉、蔬菜！其次在班級創(chuàng)造良好的進(jìn)餐環(huán)境，促進(jìn)幼兒食欲。進(jìn)餐過程中我們生動有序的向幼兒介紹飯菜的名稱及對促進(jìn)身體的健康生長有哪些好處。

作為托班教師，首先就要學(xué)會善于觀察每個孩子的不同，采取有趣的不同的教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)，做到因人而異，從而來糾正幼兒的不良的進(jìn)餐習(xí)慣，從小養(yǎng)成自覺良好的進(jìn)餐習(xí)慣。