樂學善思 共同成長

2022年假期內，我有幸參加了揚州景區(qū)社會事業(yè)局組織的為期兩天的線上幼兒園教師培訓。本次培訓的背景以幼兒園課程質量是學前教育質量的核心為重點。為培養(yǎng)一支具有專業(yè)性、執(zhí)行力、凝聚力于一身的高素養(yǎng)教育團隊。深化幼兒園教師培訓改革，整體提升教師隊伍綜合素養(yǎng)，建設高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍而奮斗。

南京市中華路幼兒園高燕園長給大家?guī)淼闹v座是《享受專業(yè)成長的快樂——小談教科研活動的開展》。她從為何研、研在哪、研什么、怎么研等方面入手，展現(xiàn)目前學前教育教研工作的重要性。全面細致地講述了關于幼兒成長、教師專業(yè)發(fā)展、幼兒園質量提升三者之間的共同體關系；通過介紹選題策略、方法等方面強調選題的重要性和引領性；以實際案例講解分析的形式為教師更好地撰寫教育論文、教育案例夯實基礎。

南京市實驗幼兒園章麗園長以《構建園本教研新范式》為主題，耐心、詳細地講解了課程審議的審議前、前審議、中審議及后審議這一整個流程。她指出：課程是教師饋贈給孩子的、最幸福的禮物！幼兒園課程審議是課程建設與開發(fā)的重要內容，也是提高課程適宜性的重要策略。在教育改革的今天，課程審議正以多種方式給予教學啟發(fā)、支持與幫助，并為實現(xiàn)這個永恒的目標不斷前行。

培訓中，我認真學習，仔細聆聽，記錄筆記和心得，在學習中汲取知識，收獲能量，提升專業(yè)技能。工欲善其事，必先利其器。根據(jù)學習內容，我深刻反思自身的不足，也通過這次學習，為今后教育工作的開展有了更加清晰的思路和思考。

最后，引用一段高燕園長的話“通過教研，教師可以成為終身學習者；成為課程與教育教學設計者；成為教師發(fā)展共同體中的一員，成為精神生活較為豐富的教師；成為有智慧，有創(chuàng)意的教師”，以此話為大家所共勉！

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