揚州世明雙語學校2017年工作總結(jié)

?

2017年是揚州市教育局“教育質(zhì)量攻堅升華年”。全年在中心和市局的指導下，學校立足總要求，圍繞“優(yōu)質(zhì)、博愛、快樂、平安”的世明夢，堅持依法治校，提高管理效能，強化博愛、藝術(shù)教育特色，嚴抓教學質(zhì)量，優(yōu)化常態(tài)課，實施有效教學，教育教學成績穩(wěn)步提升，社會聲譽良好，成績令人欣慰！2017年，學校成功創(chuàng)建了“全國足球特色學校”“義務(wù)教育現(xiàn)代化學?！薄罢Z言文字示范學?！?。市政府對我校綜合督導，獲得優(yōu)秀等級。參加市核心素養(yǎng)大賽獲得“小學生核心素養(yǎng)展示活動先進集體”。揚州市第四屆“中國夢·運河情中小學生才藝大賽優(yōu)秀組織獎”。揚州市教育局組織的體質(zhì)健康抽測中獲得市直學校第1名。揚州市教科院組織的綠色飛行檢查中，我校教育教學質(zhì)量處于市直學校第一方陣。開學典禮視頻獲得全市中小學開學儀式教育活動視頻評比三等獎。

（一）秉承博愛精神，堅守辦學宗旨。學校秉承“人道、博愛、奉獻”紅十字精神，堅守“一切為了下一代，熱心服務(wù)全社會”辦學宗旨，遵循“崇德、益智、健體、樹人”的校訓，堅持“重質(zhì)量、提素質(zhì)、樹形象、育英才”的辦學思路，全力打造博愛文化，引領(lǐng)廣大師生幸福成長。

堅持依法治校。學校制定了《學校章程》和《學校制度匯編》，每年召開理事會和教代會，加強民主管理，嚴格校務(wù)公開制度。嚴格執(zhí)行教育收費政策，進行收費公示；學校經(jīng)費使用結(jié)構(gòu)合理運轉(zhuǎn)良好，堅持會計年度審計制度，不以營利為目的。踐行“人道、博愛、奉獻”理念，加快辦學條件改善，改造、升級學校硬件設(shè)施，推進學校教育信息化，創(chuàng)建市級A級食堂、標準化醫(yī)務(wù)室。堅持規(guī)范招生，實行陽光分班，平行班的班額、師資、條件相對均衡，并做好學籍管理工作。嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識；控制學生在校集中學習時間，堅持上好體育課與健康課，保證學生每天體育活動一小時；正常開展體藝“2+1”活動。建立了以學生綜合素質(zhì)發(fā)展為核心的教育質(zhì)量和綜合素質(zhì)評價機制，各年級全科合格率、畢業(yè)班畢業(yè)率及學業(yè)合格率均在95%以上。保障教師權(quán)益，與教職工簽訂聘任合同并辦理各種保險；優(yōu)化績效考核，提高教師工資福利。

幼兒園部一直將創(chuàng)新思維作為教師、兒童發(fā)展的健康方向。關(guān)注教師的創(chuàng)造性。今年在原有混齡游戲形式基礎(chǔ)上，增加散步、閱讀、餐后等環(huán)節(jié)的混齡活動。創(chuàng)新增設(shè)周五“大循環(huán)”運動，嘗試將運動區(qū)調(diào)整到前操場，對器械擺放、場地設(shè)置進行改變，將草地、大型器械等與運動器械融為一體，使兒童沐浴在溫暖的陽光中快樂鍛煉、科學鍛煉。開展“秋季種植計劃”“冬季養(yǎng)護計劃”“冬季保溫棚”等教學研究活動，幼兒、家長、教師三方聯(lián)動協(xié)作，班級菜園種植活動開展得有聲有色。與“揚體籃球”合作，每周固定時間特聘籃球教練在小中大班開設(shè)“特色籃球課”，從“體教游戲”變?yōu)椤盎@球游戲”。每周外教來校授課，夯實雙語特色。變更作息時間，將走廊游戲時間與室內(nèi)區(qū)域游戲時間整合，確保兒童在冬季氣溫最高的時段戶外鍛煉，夏季在早晨涼爽時間戶外鍛煉，獲得家長的夸贊。今年共開設(shè)園本植物課程12節(jié)、社會課程10節(jié)、園本創(chuàng)新課20節(jié)。在每次教學研討過程中，教師邊實踐邊討論，邊聆聽邊思考，兒童學與做相結(jié)合，認知與游戲相結(jié)合，共同獲得各自的提升。

在市科技創(chuàng)新大賽中，20名兒童分獲一、二等獎，其中韓汶軒、左芷怡獲省大獎，左芷怡小朋友被推薦參加國家大賽。

小學部運用科學管理，提升質(zhì)量，學部每天晚上給學生安排充足的閱讀時間，每周安排一節(jié)閱讀指導課，定期開展“讀書節(jié)”等系列活動。開設(shè)班級圖書角，校園閱讀角，充分挖掘?qū)W生課外閱讀的圖書源，方便學生課余閱讀。學部致力于教學方法的改革、教學手段的更新，注重學生的主體地位、發(fā)揮教師的主導作用，精心籌備各種教學活動，鼓勵教師充分運用多媒體等現(xiàn)代化的教學手段，激發(fā)學生的好奇心與求知欲，關(guān)注學生的個性差異、開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。語文、數(shù)學、英語作業(yè)提倡分層布置，不僅提高了學生的學習興趣，而且也提升了優(yōu)秀學生的素養(yǎng)。聚焦課堂教學研究。學校以打造優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，每周分學科開展“教學問題沙龍”研討，力求解決教學中的實際問題。通過舉辦同課異構(gòu)課堂教學評比、網(wǎng)上結(jié)對研討等方式，開展不同范式的教學研究活動。建立行政聽巡課制度，行政人員每學期的聽課節(jié)數(shù)都超過30節(jié)以上。堅持定期與不定期進行質(zhì)量監(jiān)控，并與績效掛鉤。每個教研組都定期開展教學研究活動，開設(shè)預約聽課活動，認真開展同年級同學科的質(zhì)量分析，把過程性考核與期末考核相結(jié)合，形成了科學的質(zhì)量評價體系。

小學部六年級全體學生參加區(qū)調(diào)研考試，語文、數(shù)學、英語成績名列前茅，在市區(qū)教育系統(tǒng)取得了較高的知名度。何寅初同學獲得江蘇省創(chuàng)客教育活動小學組一等獎，并且被評為江蘇省少年科學院院士。湯蕓、常泓玥兩位同學被評為江蘇好少年。徐芷涵、聶雨璇等25人參加《趣味作文》獲得一二等獎。田圓圓、宋欣儒等39人獲得數(shù)學小論文一二等獎。邵卿清、王玥琳等16名同學獲得揚州市小學生經(jīng)典誦讀大賽優(yōu)秀獎。李子杰、陳欣怡等37名同學獲得揚州市第十六屆全民健身體育節(jié)武術(shù)比賽一二等獎。張金潤、陳欣妍等在揚州市“運河情”比賽中，獲得一二等獎。顧子鈺“景區(qū)教育與宋夾城互動”小課題研究成果展獲得一等獎。郭皓羽、唐靜怡參加區(qū)“2017小學生英語閱讀工程推進展示活動”獲得一二等獎?。

中學部狠抓導學案編寫和提優(yōu)補缺工作，全面提升教學質(zhì)量。教師根據(jù)學生學情，依據(jù)教材，認真編寫導學案，抓好學生學前預習、學中管理、學后鞏固；利用糾錯紙、個別輔導、提優(yōu)補缺等方式，促進學生學習方式轉(zhuǎn)變，提升學習效果；加大尖子生培養(yǎng)力度，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2017年中考，我校超額80%完成市教育局分配的揚中、附中、新華定向指標。初一、初二紅萃班期末聯(lián)考成績?nèi)砍^梅嶺中學，初二年級地理、生物會考B等以上98.4%，100%學生獲得上三星級以上高中資格。中學部榮獲“2017揚州市初中生體質(zhì)測試市直先進學?！睒s譽稱號。在第二十五屆全國中學生英語能力競賽（江蘇賽區(qū)）中，黃可馨等3人獲得一等獎，張靜雯等9人獲得二等獎，郭皓羽等24人獲得三等獎。在揚州市第二屆青少年網(wǎng)絡(luò)信息安全知識競賽（初中組）中許宸熙等8人獲得一等獎，朱民緯等13人獲得二等獎，劉育彤等14人獲得三等獎。在江蘇省第十六屆“中學生與社會” 作文與詩歌大賽中，陳雨萍榮獲揚州市大市作文競賽一等獎，唐楷茗榮獲揚州市大市詩歌競賽二等獎，黃俊杰榮獲揚州市市直作文競賽二等獎、詩歌競賽二等獎，胡田祥榮獲揚州市市直作文競賽三等獎。全國中學生地球小博士”競賽中一等獎4人，二等獎5人，三等獎7人。

（二）推進德育共建，構(gòu)建立體網(wǎng)絡(luò)。學校大力弘揚博愛精神，嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、師德“八不準”等規(guī)定，加強教師職業(yè)道德培訓，建立教師職業(yè)道德考評制度，通過評選“博愛教師”“師德標兵”“愛心老師”等活動激發(fā)教師樹立愛學生、愛學校、愛事業(yè)的道德精神。

學校注重培養(yǎng)學生博愛精神，堅持教學、管理、活動、環(huán)境育人。發(fā)揮課堂在德育中的主渠道作用，同時重視儀式教育，通過開學典禮、升旗儀式、活動表彰、十四歲成長儀式、畢業(yè)典禮等系列活動為每一位學生營造一個不斷汲取正能量的立體場。學校開展愛國主義教育、文明習慣養(yǎng)成教育、感恩勵志教育、誠信教育和國防教育，構(gòu)建系列化德育課程。小學部形成了以“發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、傳遞愛”為活動目標，以“心懷祖國、心系社會、心存感恩”為行動指南，以家庭、學校、社區(qū)為活動陣地的“三三三”關(guān)愛教育模式；中學部以學生自主實踐、自主管理為重點，形成了具有學校特色的美麗夢想教育系列；通過“小雷鋒社區(qū)行”“日行一善”活動與“博愛之星”“博愛之家”評選，建立博愛少年評價體系。學校各學部通過開展家長學校、建立家校聯(lián)系和家訪機制、開辟社區(qū)服務(wù)和社會實踐基地等，努力構(gòu)建學校、家庭和社會三位一體的德育工作立體網(wǎng)絡(luò)。

（三）打造校本課程，突出特色立校。學校嚴格執(zhí)行國家課程和地方課程方案，落實全面發(fā)展的教育方針，促進學生身心健康和全面發(fā)展。同時積極開發(fā)和實施具有世明特色的校本課程，突出特色立校。一是積極開辟第二課堂，樹立全課程理念，不斷嘗試教學改革和創(chuàng)新，分年級將綜合實踐活動課程中研究性學習與社會實踐緊密結(jié)合，指導學生開展富有特色的研究性學習?！白呓髱煛薄皞鹘y(tǒng)節(jié)日”“發(fā)現(xiàn)古鎮(zhèn)”“航天科技”等研究項目，已經(jīng)形成研究成果，培養(yǎng)了學生永不滿足、追求卓越的探索精神。二是精心打造學生社團。在廣泛征求學生意見的基礎(chǔ)上，精心謀劃、設(shè)計課程，突出民族文化與地方優(yōu)秀文化的傳承，開設(shè)了多個校本課程或社團活動，促進了學生廣泛的興趣愛好的形成，提升了學生學習潛能與核心素養(yǎng)，如藝術(shù)類、國學經(jīng)典和世界名著名篇誦讀等國學類課程。學校還成立了小記者站、話劇團、合唱團、器樂組、籃球隊、輪滑社、演講與口才社、瑜伽社等20多個學生社團。尤其是“天使民樂團”多次在揚州市公演，在社會各界享有較高美譽度。選送的舞蹈《百家姓》，在揚州市600多個中小學生才藝大賽的節(jié)目中脫穎而出，得到了央視評審組的一致認可，走上了央視“大手牽小手” 欄目。成功舉辦了第七屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)，揚帆APP對本次藝術(shù)節(jié)匯報演出進行了現(xiàn)場直播，3000多人進行了同步收看，18693人關(guān)注了本次直播活動。

（四）創(chuàng)新教研方式，促進教師專業(yè)發(fā)展。學校重視教師教科研工作，創(chuàng)設(shè)“三階段七環(huán)節(jié)”的教研模式，通過課題研究、校本教研、職業(yè)規(guī)劃等方面促進教師專業(yè)發(fā)展。現(xiàn)有國家級子課題《中小學科學認讀的銜接》已經(jīng)結(jié)題，省級課題《寄宿制學校心理健康教育服務(wù)體系建構(gòu)的研究》、市級課題《小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)、自主、合作、探究學習的研究》正在研究中。通過公開課、主題研討、學術(shù)沙龍等形式深化教師間的交流合作。

學校在青年教師培訓上下功夫。組織教師“走出去，請進來”參加校內(nèi)外、省內(nèi)外培訓學習。通過示范課觀摩、專題講座、師徒結(jié)對、教學競賽、教學研討等形式加強教師培訓，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。同時，學校加強督促引導，鼓勵教師創(chuàng)新課堂，以形成自己特有的教學方法及風格。每學期舉行“博愛杯”教研課，組織年級組聽課、評課活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力。學校制定了校級骨干教師評選辦法，評選了校級骨干教師，促進教師專業(yè)發(fā)展。截止2017年，學校專任教師中，本科及以上學歷102人，占比87.4%；中學部中級及以上職稱占比58.3%，市級學科帶頭人1人，中青年骨干1人，教學能手3人；小學一級教師22人，高級教師1人，占比44%，中教一級26人，占比50%，市級中青年教學骨干1人，區(qū)級學科帶頭人1人，教學骨干3人，教學能手4人；中級及以上職稱13人，二級教師5人，占比67%；市級中青年教學骨干1人，教學能手1人，區(qū)中青年教學骨干1人。

中學部崔益峰、刁國龍、馬正香在2016年揚州市中學物理、數(shù)學學科習題與考題研究成果評比活動中榮獲二等獎。語文組開設(shè)市級講座4次，公開課1次，校級公開課5次。發(fā)表論文5篇，其中省級3篇。侍青麗老師獲得市基本功帶賽獲得總決賽一等獎，大市詩歌鑒賞、文本解讀、文言文句讀翻譯、演講與口才等一等獎四次，二等獎三次，兩次被評為市“優(yōu)秀朗讀者”，市級“教學能手”的年度考核為“優(yōu)秀”。胡倩秋老師繼續(xù)擔任市基本功大賽指導老師，被評為“優(yōu)秀指導老師”指導老師參加江蘇省青年教師基本功大賽，兩人獲省一等獎，一人獲省二等獎。省級論文一篇，運河杯參賽論文一篇。許鑫老師獲市英語學科現(xiàn)場命題大賽一等獎。吳向榮老師獲全國中學生地球小博士”競賽優(yōu)秀指導老師一等獎。

小學部韓國琴老師參加揚州市《道德與法治》學科青年教師基本功大賽獲得二等獎。王宇卿老師參加市“百千萬工程”我的教學改進獲得三等獎。沙治宇教師參加區(qū)級賽課獲得二等獎。丁媛媛老師參加“蜀岡·瘦西湖”第九屆揚州文博知識大賽獲得二等獎。蔡琦、王明等老師獲得第二屆“趣味杯”創(chuàng)新征文大賽榮獲優(yōu)秀指導老師。趙燕、胡居展等老師指導學生參加第九屆“小數(shù)報杯·小小數(shù)學家”優(yōu)秀科普小論文分別獲得一二等獎。吳斯老師參加揚州市運河情比賽獲得一等獎。唐韻老師被評為省少年科學院紅領(lǐng)巾科學建設(shè)“優(yōu)秀輔導教師”。萬玲老師被評為“景區(qū)優(yōu)秀大隊輔導員”， 徐琳、陳禹老師被評為“景區(qū)優(yōu)秀青年教師”。姚敏、郭鵬等64人次論文和教學設(shè)計在國家、省、市級刊物發(fā)表及獲獎。張菊被評為揚州市足球十佳校長，胡延閣老師被評為揚州市先進工作者。

幼兒園部湯絲瑩老師參與區(qū)幼兒教師賽課獲得一等獎。管金玲、鮑玉娟、曹紅珍老師的論文被發(fā)表到《好家長》等雜志。徐靜、王淼老師的論文《我園教師觀察記錄選摘研析》《圖書漂流主題的生成與發(fā)展》獲省論文一等獎，其他28篇論文分獲二、三等獎。鮑玉娟、王淼老師的論文《我們的微電影》《小螞蟻大秘密》獲市論文一等獎，其他9篇論文分獲市論文二、三等獎。王媛媛、曹紅珍老師的《大班社會：我愛家鄉(xiāng)揚州》《美味蔬菜汁》等16篇教學設(shè)計獲得省二、三等獎。金晨、王媛媛、王淼老師的自制教玩具《多功能六面體玩具盒》在揚州市自制教玩具比賽中獲一等獎并被推薦到省里參賽，獲省二等獎。徐靜、肖平老師在市教研小組考核中獲得優(yōu)秀。張秀娟等四名老師輔導兒童的作品“我們的周末”、“魔法汽車”等獲得市“科幻畫比賽”一等獎、省一等獎，其他17名教師輔導兒童獲得市二、三等獎。

?

?

新年展望：

（一）認真抓好中長期發(fā)展規(guī)劃的制訂。結(jié)合明年建校20周年校慶，緊扣“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，深度研制構(gòu)建學校文化的理論體系與實踐指標，進一步提升德育活動系列化、校本課程特色化的水平和層次；將雙語特色體現(xiàn)在校園環(huán)境文化中，滲透在校本課程中，尤其在學生社團活動中，雙語課程要達到一定比例，讓學生一走進校園就能感到雙語語境與氛圍；加強學校形象塑造與特色打造，增強文化自信，加大宣傳力度，不斷提升辦學特色與水平，進一步提高學校知名度和美譽度。同時，按照教育現(xiàn)代化標準和要求，進一步完善學校硬件建設(shè)，加快現(xiàn)代化建設(shè)步伐。進一步強化會計核算，加大投入，改善辦學條件，充分合理利用現(xiàn)有資源，為進一步全面提高教育教學質(zhì)量提供有效保障。

（二）進一步完善激勵教師發(fā)展的機制。充分利用民辦學校辦學靈活的機制，完善教師薪金方案，進一步激發(fā)教師積極性；加大新教師的招聘力度，增添新鮮血液；加大骨干教師的培養(yǎng)力度，推動與幫助教師參與專業(yè)成長與職稱的提升；拓寬思路，為教師多渠道提供提升的機會，搭好專業(yè)成長的平臺，整合校內(nèi)外的教科研力量，不斷提升教師的教科研能力，使學校真正成為教師精神幸福和專業(yè)成長的家園。

?

?????????????????????????????????

?

揚州世明雙語學校

????????????????????????????????????2018年元月