?幼兒園新課程中的學(xué)習(xí)活動(dòng)是以“主題”形式進(jìn)行的。在實(shí)踐的過程中我們常常體會(huì)到：主題式課程的確為孩子和老師提供了無限廣闊的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教育內(nèi)容，但也同時(shí)對(duì)老師提出了更高的要求與挑戰(zhàn)。

? ? 世明幼兒園中班組結(jié)合“我愛家鄉(xiāng)—揚(yáng)州”活動(dòng)，開展結(jié)束后反思交流會(huì)，年級(jí)組長及組員們展開有圖有真相地表述活動(dòng)，使反思既具有小時(shí)間性段的細(xì)膩，又有大時(shí)間性段的提煉和概括。通過分析、交流與反思，來幫助老師們回顧主題，找亮點(diǎn)、尋問題，解疑惑，在反思中促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

? ? 《我愛家鄉(xiāng)——揚(yáng)州》這一主題，是世明幼兒園歷屆中班年級(jí)組所進(jìn)行的一個(gè)比較盛大經(jīng)典的園本主題活動(dòng)。每年根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，選擇的點(diǎn)也有所不同，但最終的宗旨在于讓小朋友們知道自己的家鄉(xiāng)是揚(yáng)州，了解和熟悉揚(yáng)州的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。感受家鄉(xiāng)的美麗，進(jìn)一步萌發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的情感，為自己是揚(yáng)州人而感到自豪。

? ? 在年級(jí)組長的主持下，老師們結(jié)合主題活動(dòng)中開展的語言、社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)、健康等一系列教學(xué)活動(dòng)，分別從“親子調(diào)查表”、“唐城遺址寫生活動(dòng)”、 “非遺文化進(jìn)校園”“參觀非遺文化園” “尋秘東關(guān)街” “世明娃吟唱揚(yáng)州古詩詞”、 主題墻的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域游戲的創(chuàng)設(shè)和社會(huì)性游戲的創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行了有圖有真相地表述活動(dòng)。

在一個(gè)主題實(shí)施結(jié)束后的反思交流會(huì)可以讓老師們對(duì)主題的實(shí)施情況作一回顧總結(jié)，以更好地通過各種適宜幼兒操作的途徑，對(duì)相應(yīng)的主題進(jìn)行深入探究，更好地發(fā)揮主題活動(dòng)中的主動(dòng)性和互動(dòng)性，真正促進(jìn)孩子的發(fā)展。讓教師們對(duì)主題活動(dòng)的實(shí)施與開展目標(biāo)更明確、思路更清晰。