? ? 揚州世明雙語學(xué)校幼兒園一直重視幼兒在生活中學(xué)習(xí)。剛剛過完熱鬧的新年,幼兒玩燈的熱情依然高漲。如今很多的花燈都是電動的,“看!我的小豬燈會跳舞;我的娃娃燈會唱歌;我的汽車燈真的能開起來;我的機器人燈會變形;我的小貓燈會閃閃發(fā)亮……”幼兒互相交換著玩具燈,體驗不同的花燈給他們帶來的快樂。遵循幼兒的提議,將花燈擺放在班級區(qū)角,供大家閑暇時娛樂玩耍。
發(fā)現(xiàn)問題
? ?突然,一個聲音傳來:“我的燈怎么不亮了?”豆豆拿著燈著急的擺弄著。
“是不是沒電了?”
“把它打開看看吧!
? 幼兒把電池的方向換來換去還是不亮,淘寶提議:“我們換新電池試試吧!”這時更多的幼兒圍了過來。這不正是一個幫助幼兒解開電池奧秘的好機會嗎?于是,老師組織幼兒展開 “花燈為什么不亮?”
電池的秘密
?那么“電池到底應(yīng)該怎么裝呢?”幼兒發(fā)現(xiàn)電池的一頭有凸起,另一頭是平平的,電池上還有“+”和“-”的標記,裝電池的盒子里也有“+”和“-”的標記,還有彈簧。
這些都代表什么意思呢?
? 通過嘗試安裝電池,很多幼兒的玩具都沒能亮起來,原來他們把電池凸起的一頭對準彈簧,還有的電池沒有按緊,還有的幼兒怎么安裝也不亮。安裝成功的幼兒與大家分享了自己安裝電池的方法:把電池平的一頭對準彈簧,電池上的“+”號對準電池盒里的“+”號,“-”對準“-”號,蓋緊電池蓋,就成功啦!
我們成功啦!
? 大家學(xué)習(xí)了這個好方法再次嘗試安裝電池,終于成功了!幼兒看到自己的花燈再次動起來,高興地歡呼“我成功啦!我成功啦!”他們在探究活動中體驗了科學(xué)活動的樂趣和成功的喜悅。
? 幼兒對周圍世界的各種現(xiàn)象有著與生俱來的好奇心和探究欲望,這次由花燈引發(fā)的“電池的秘密”探究活動,不但激發(fā)了小朋友對身邊科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣,還鍛煉了小朋友觀察事物的能力,幫助他們積累科學(xué)知識,初步形成科學(xué)的思維方式。?
世明幼兒園提倡環(huán)保,活動結(jié)束后,幼兒自發(fā)地將廢舊電池扔進了垃圾箱中的“廢電池專用回收孔”,人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
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