為了進一步讓孩子們主動系統(tǒng)地感知、認識家鄉(xiāng)，滿足他們的發(fā)展需要，世明幼兒園中班組在“愛家鄉(xiāng)”主題中，利用了調查表、參觀等適宜的教學策略，綜合地開展社會認知和社會情感教育。

世明幼兒園坐落在美麗的瘦西湖風景區(qū)中央，對面就是“三把刀特色步行街”。于是老師便抓住這得天獨厚的優(yōu)越條件，組織孩子們進行實地參觀，進一步對家鄉(xiāng)的特色“三把刀”進行了解。

活動中，小朋友通過對三個工作室和博物館的參觀，在專業(yè)工作人員的解說下，知道了古代和近代“三把刀”工具的名稱、作用和演變過程。還知道“揚州廚刀”是一個歷史品牌，文明全世界，成為揚州悠久歷史的重要象征。“揚州修腳刀”代表著揚州的經(jīng)濟品牌，與人們的日常生活息息相關。“揚州理發(fā)刀”代表著揚州的文化品牌，不僅是一門技術，還是一門藝術。最后，小朋友們還把本次參觀活動進行了“見聞”記錄，畫出自己最喜歡的一把刀，并將喜歡這把刀的理由與家長和小朋友們進行了分享，對本次參管活動再次進行梳理，“三把刀”的悠久歷史在小朋友們的腦海里再次得到了升華。

《指南》社會領域中指出，帶幼兒一起外出參觀，和他們一起收集有關家鄉(xiāng)、祖國各地的名勝古跡、著名建筑、獨特特產(chǎn)的圖片，在觀看和欣賞的過程中激發(fā)幼兒的自豪感和熱愛之情。

“愛家鄉(xiāng)”的教育價值在于：通過一系列認識家鄉(xiāng)的活動，運用適宜的學習方法讓幼兒感知了解家鄉(xiāng)的環(huán)境、家鄉(xiāng)的特色和特產(chǎn)，豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認識，激發(fā)幼兒關注家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。