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身邊的科學(xué)——電池的秘密
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發(fā)布時(shí)間：2019年02月27日
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? ? 揚(yáng)州世明雙語(yǔ)學(xué)校幼兒園一直重視幼兒在生活中學(xué)習(xí)。剛剛過(guò)完熱鬧的新年，幼兒玩燈的熱情依然高漲。如今很多的花燈都是電動(dòng)的，“看！我的小豬燈會(huì)跳舞；我的娃娃燈會(huì)唱歌；我的汽車(chē)燈真的能開(kāi)起來(lái)；我的機(jī)器人燈會(huì)變形；我的小貓燈會(huì)閃閃發(fā)亮……”幼兒互相交換著玩具燈，體驗(yàn)不同的花燈給他們帶來(lái)的快樂(lè)。遵循幼兒的提議，將花燈擺放在班級(jí)區(qū)角，供大家閑暇時(shí)娛樂(lè)玩耍。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
? ?突然，一個(gè)聲音傳來(lái)：“我的燈怎么不亮了？”豆豆拿著燈著急的擺弄著。
“是不是沒(méi)電了？”
“把它打開(kāi)看看吧！
? 幼兒把電池的方向換來(lái)?yè)Q去還是不亮，淘寶提議：“我們換新電池試試吧！”這時(shí)更多的幼兒圍了過(guò)來(lái)。這不正是一個(gè)幫助幼兒解開(kāi)電池奧秘的好機(jī)會(huì)嗎？于是，老師組織幼兒展開(kāi) “花燈為什么不亮？”
電池的秘密
?那么“電池到底應(yīng)該怎么裝呢？”幼兒發(fā)現(xiàn)電池的一頭有凸起，另一頭是平平的，電池上還有“+”和“-”的標(biāo)記，裝電池的盒子里也有“+”和“-”的標(biāo)記，還有彈簧。
這些都代表什么意思呢？
? 通過(guò)嘗試安裝電池，很多幼兒的玩具都沒(méi)能亮起來(lái)，原來(lái)他們把電池凸起的一頭對(duì)準(zhǔn)彈簧，還有的電池沒(méi)有按緊，還有的幼兒怎么安裝也不亮。安裝成功的幼兒與大家分享了自己安裝電池的方法：把電池平的一頭對(duì)準(zhǔn)彈簧，電池上的“+”號(hào)對(duì)準(zhǔn)電池盒里的“+”號(hào)，“-”對(duì)準(zhǔn)“-”號(hào)，蓋緊電池蓋，就成功啦！
我們成功啦！
? 大家學(xué)習(xí)了這個(gè)好方法再次嘗試安裝電池，終于成功了！幼兒看到自己的花燈再次動(dòng)起來(lái)，高興地歡呼“我成功啦！我成功啦！”他們?cè)谔骄炕顒?dòng)中體驗(yàn)了科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。
? 幼兒對(duì)周?chē)澜绲母鞣N現(xiàn)象有著與生俱來(lái)的好奇心和探究欲望，這次由花燈引發(fā)的“電池的秘密”探究活動(dòng)，不但激發(fā)了小朋友對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣，還鍛煉了小朋友觀(guān)察事物的能力，幫助他們積累科學(xué)知識(shí)，初步形成科學(xué)的思維方式。?
世明幼兒園提倡環(huán)保，活動(dòng)結(jié)束后，幼兒自發(fā)地將廢舊電池扔進(jìn)了垃圾箱中的“廢電池專(zhuān)用回收孔”，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
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