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世明幼兒園“汽車爸爸”進校園
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發(fā)布時間：2019年03月24日
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? ? ?隨著《大馬路》主題教學(xué)活動的不斷深入。孩子們認識并了解了生活中常見的車輛名稱和功能，掌握了簡單的交通安全常識，并愿意在集體面前大膽地表達自己對汽車的法。
? ? 馬路上的汽車、摩托車、自行車、三輪車、電動車，工地上的挖土機、水泥攪拌機……各式各樣的車子吸引著孩子們。他們常常在一起玩車，模仿車子的聲音，尋找和發(fā)現(xiàn)各種有趣的玩法。教師們也追隨班級孩子的興趣為他們創(chuàng)設(shè)出豐富多彩的汽車游戲情境。
? ? ?孩子們在玩中建構(gòu)汽車的知識，在玩中知道為什么要遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。可是游戲過程中汽車的損壞也在所難免?！拔业能嚤蛔矇牧恕！薄拔业能囕喌粝聛砹?。”“老師你幫我修下車吧?！焙⒆觽兊膯栴}引起了老師的注意，車壞了應(yīng)該請誰修呢？該怎么修呢？孩子們是否有這方面的經(jīng)驗儲備呢？
? ? 帶著疑惑，教師們進行了集體備課，嘗試生成一節(jié)教學(xué)活動，讓孩子們了解常見的修車方法。在商量好活動目標(biāo)和流程后，教師們還在家長資源庫中尋找了一位開汽車修理廠的爸爸幫忙，邀請他進園到現(xiàn)場為孩子們展示一下修車的本領(lǐng)。
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? ? 活動中，這位爸爸向孩子們講述了修車廠的真實環(huán)境，介紹了常見的修理工具，拍攝了噴漆、鈑金、升降臺的視頻讓孩子們了解了生活中修理汽車的方法。最后還創(chuàng)設(shè)了修車的情境，帶孩子們一起檢查汽車的發(fā)動機、胎壓、找三角警示架、千斤頂和備用輪胎。雖然孩子們每天看車、乘車，可是這樣零距離地接觸隱藏在汽車內(nèi)部部件的知識卻不多得。在一次次的互動中，孩子們崇拜地稱呼這位家長為“汽車爸爸”，在他更換輪胎時忍不住地為他拍手叫好。
? ? 此次活動，教師聯(lián)系實際生活場景，進一步地引發(fā)孩子們對生活中的人、事、車予以關(guān)注，讓他們在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的聯(lián)系和過程，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗。同時，這樣的家長義工進校園的形式也進一步豐富了幼兒的教育元素，為構(gòu)建出幼兒園、家庭和社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)增添了一份力量。
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