“傾聽(tīng)記錄，發(fā)現(xiàn)兒童”心得體會(huì)

“傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,我們能讀懂花兒的心思；傾聽(tīng)溪水的歌聲,我們能讀懂山林的呼吸；傾聽(tīng)孩子的心聲,我們能走進(jìn)孩子的心靈?！边@個(gè)暑假有幸參加了“2022年暑假教師修研”專題培訓(xùn)，其中包含了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、師德典型引領(lǐng)、新時(shí)代教師職責(zé)十項(xiàng)準(zhǔn)則、心理健康問(wèn)題的識(shí)別與處置、家校育人以及實(shí)施科學(xué)保教，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵提升等學(xué)習(xí)！

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)發(fā)展目標(biāo)要求幼兒喜歡探究,常常動(dòng)手動(dòng)腦探索物體和材料,并樂(lè)在其中.能用多種感官或動(dòng)作去探索物體,關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果,具有初步探究的能力，安吉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的視頻中就充分體現(xiàn)了指南的精神，通過(guò)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的幼兒提到的公交車，教師開(kāi)始留意，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，游戲等都發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，并將其記錄下來(lái)，在記錄中看到孩子對(duì)數(shù)字、文字、美術(shù)、科學(xué)等都有了一定的成長(zhǎng)與變化！在這個(gè)過(guò)程中教師從感嘆、感悟到感動(dòng)，感嘆是覺(jué)得傾聽(tīng)的重要，看似“凌亂”的涂鴉畫面背后竟然藏著那么多關(guān)于公交車的信息，感悟是傾聽(tīng)的力量，3到10次的變化；感動(dòng)是傾聽(tīng)的快樂(lè)，孩子講述時(shí)投入、自信、喜悅、可愛(ài)的樣子，師幼彼此享受傾聽(tīng)與被傾聽(tīng)！這種情感的變化都來(lái)自幼兒！

通過(guò)這個(gè)小故事，我學(xué)到了：

1. 教師保持積極樂(lè)觀愉快的情緒狀態(tài)，以親切和藹、支持性的態(tài)度和行為與幼兒互動(dòng)，平等對(duì)待每一名幼兒。幼兒在一日活動(dòng)中是自信、從容的，能放心大膽地表達(dá)真實(shí)情緒和不同觀點(diǎn)。
2. 支持幼兒自主選擇游戲材料、同伴和玩法，支持幼兒參與一日生活中與自己有關(guān)的決策。

3、認(rèn)真觀察幼兒在各類活動(dòng)中的行為表現(xiàn)并做必要記錄，根據(jù)一段時(shí)間的持續(xù)觀察，對(duì)幼兒的發(fā)展情況和需要做出客觀全面的分析，提供有針對(duì)性地支持。不急于介入或干擾幼兒的活動(dòng)。

4、重視幼兒通過(guò)繪畫、講述等方式對(duì)自己經(jīng)歷過(guò)的游戲、閱讀圖畫書、觀察等活動(dòng)進(jìn)行表達(dá)表征，教師能一對(duì)一傾聽(tīng)并真實(shí)記錄幼兒的想法和體驗(yàn)。

5、善于發(fā)現(xiàn)各種偶發(fā)的教育契機(jī)，能抓住活動(dòng)中幼兒感興座或有意義的問(wèn)題和情境，能識(shí)別幼兒以新的方式主動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)給予有效支持。

6、尊重并回應(yīng)幼兒的想法與問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)放性提問(wèn)、推測(cè)，討論等方式，支持和拓展每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)。

7、理解幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)方式，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展。不片面追求某一領(lǐng)域，某一方面的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

8、家園共育促進(jìn)幼兒發(fā)展。

要想當(dāng)好一名幼兒教師,就要善于在工作中努力地走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,真正地去了解每一個(gè)孩子,尊重孩子的興趣和愛(ài)好,給孩子更多的創(chuàng)造空間；就要善于在工作中努力的轉(zhuǎn)變角色,成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者.用心去聽(tīng)孩子的世界,和他們共同生活、共同游戲,去尋找開(kāi)啟他們幸福生活的論文范文。只有認(rèn)真傾聽(tīng)才能讀懂幼兒，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)幼兒！